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                              中考語文說明文考點及答題技巧 中考生必看

                              編輯:donghk

                              2019-09-09 17:40:35

                              本篇文章為初三中考生整理了中考語文說明文考點及答題技巧,在備考的最后一年里同學們一定要很好的掌握學習技巧,達到事半功倍的效果。

                              1.要求學生指出文中說明對象及其特征。

                              2.辨析說明方法并能指出該說明方法在文中的作用。

                              3.把握文章的說明順序。

                              4.理解文章的段落、結構層次,概括文章的文意、層意、段意。

                              5.體味重點詞語在語言環境中的意義和作用,體會說明文語言的準確性。

                              6.捕捉文中重要信息。

                              7.聯系實際寫出自己的理解、發現、創新或提出建議。

                              一、說明對象及其特征

                              1.說明文的說明對象一般就是題目,也有些出現在文章的開頭,極少數需學生根據文章內容歸納提取。

                              2.說明對象的特征的歸納。

                              ①注意標題中的修飾性詞語。如《雄偉的人民大會堂》《巍巍中山陵》,標題中的修飾語就是說明對象的特征。

                              ②文章的開頭部分。如《松鼠》的開頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說明對象的特征。

                              ③分散在各段中,要求學生抓住最能揭示說明對象的本質的詞語進行歸納提取。

                              二、指出說明方法及其作用

                              1.試卷中經常考查的說明方法有列數字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。

                              2.分析說明方法的作用,要緊扣說明對象及其特征,要考慮這一說明方法所處段落的中心句(一般為首句),要重視該說明方法的前面的語句,要根據不同說明方法運用不同詞語歸納表述。

                              比如,

                              “列數字”這種說明方法具體、準確、直觀地說明了……

                              “作比較”這種說明方法突出強調了……的特點。

                              “打比方”這種說明方法生動形象地說明了……的特征,把……的特征說得通俗易懂,增強了文章的趣味性。

                              “舉例子”這種說明方法具體可信地說明了……增強了文章的可信度。

                              “作詮釋”這種說明方法通俗易懂地說明了……的特征。

                              “下定義”這種說明方法準確科學地揭示了……的本質特征。

                              “分類別”這種說明方法層次分明、有條理地說明了……的特征。引用使說明更具有權威性,增強了文章的趣味性,激發了讀者的閱讀興趣。總之,分析說明方法的作用一定要緊扣說明對象的特征,切忌泛泛而談。

                              3.辨析說明方法要注意的兩點。

                              一是區別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對比論證”的論證方法,在記敘文中稱之為“對比”的表現手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。

                              二是區別“下定義”“作詮釋”兩種說明方法。“下定義”一般為判斷句式,語言簡潔,直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對某個概念或某種現象、某個事物作解釋說明。

                              三、把握說明順序

                              1.題型

                              一是要求學生指出全文或局部的說明順序,二是讓學生能按一定的說明順序排列句序。

                              2.答題技巧

                              說明文的說明順序一般分為“時間順序”“空間順序”“邏輯順序”三種,“時間順序”“空間順序”比較明顯。科技說明文大多數是“邏輯順序”。排列句序關鍵是要找出這一組句子的內在聯系,即什么說明順序。其次,找準首句。首句一般為統領句。然后,按照句與句之間的關系,句中詞與詞之間的聯系,依次銜接,做到前后一致,上下連貫即可。

                              四、理解說明文的層次結構

                              要準確分析層次,理清結構,概括文意,可以從以下幾方面入手。

                              1.認真閱讀全文,整體感知文段的說明對象及其特征。

                              2.根據說明文的結構特征,抓住每段的中心句,概括各段的說明內容,然后綜合概括出全文的文意。

                              3.說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段,要引導學生辨析,這是劃分層次的關鍵。

                              4.說明文無論是全文或局部,總分結構比較多,可按總分、分總、總分總等不同結構形式劃分層次。

                              5.說明文層次結構形式還有并列式、遞進式等,教師在指導時可適當點撥。

                              五、分析說明文中的重要詞句

                              1.題型

                              ①解釋文中加點的詞語的含義。

                              ②在規定字數內對某個概念或事物作解釋說明。

                              ③指出重要代詞所指代的內容。

                              ④體會說明文語言的準確性。

                              ⑤分析說明文的語言特色。

                              ⑥體會重要句子在文中的作用。

                              2.答題技巧

                              對文中加點詞語的含義的理解,切忌望文生義,一定要結合具體的語言環境以及說明對象的特征考慮。解釋某個術語、概念或事物,一定要對這一術語、概念或事物的前后語句認真分析,找出有助于答題的語句,然后結合自己的理解加以歸納。代詞指代的內容一般是這個代詞的前面幾句話,也可能是這一段文字的中心句。

                              體會說明文語言的準確性,常用的方法有:

                              ①對應詞答題法。比如“大多數”對應“少數”,“大部分”對應“少部分”,“主要”對應“次要”,“經常”對應“偶爾”,“一般”(或“通常”)對應“特殊”等。解題時,題目中出現了“體會上述每組中其中一個詞的準確性”時,答題時就可以用其中對應的另一個詞作答。例如,題目中出現了體會加點詞“大多數”的準確性時,可以這樣答題:這樣寫,說明還有“少數”,體現了說明文語言的準確性。

                              ②四步答題法。

                              第一步,解釋該詞的含義;

                              第二步,分析運用該詞有什么好處;

                              第三步,分析去掉該詞后句子意思會發生什么變化;

                              第四步,用“這樣寫更符合實際,體現了說明文語言的準確性”的句式作結。

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